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質(zhì)量專(zhuān)業(yè)資格考試

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質(zhì)量資格考試相關(guān)考試輔導:方針目標管理原理

2014-11-19 10:54 來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
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  方針目標管理的理論依據是行為科學(xué)和系統理論。

  1943年,馬斯洛的《調動(dòng)人的積極性的理論》中提出了人的“需要層次論”,即人的需要可分層為:

  并認為西方一些國家的職工,大部分已經(jīng)滿(mǎn)足了生理和安全方面的需要,開(kāi)始把策動(dòng)力的重心轉移到社會(huì )需要、尊重需要、自我實(shí)現方面來(lái)。如果企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和管理者不注意滿(mǎn)足人們這種比較高級的需要,職工的生產(chǎn)積極性將受到壓抑。因此提出,要激勵、調動(dòng)員工的積極性,就必須引導全體職工走向“成就欲”方面。因而要求企業(yè)的領(lǐng)導者確定好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標,以此來(lái)統一全體職工的意志,激發(fā)全體職工共同努力。

  目標管理是以行為科學(xué)中的“激勵理論”為基礎而產(chǎn)生的。它與泰羅制的科學(xué)管理思想相比,是一個(gè)很大的進(jìn)步,主要表現在:

 、購“以物為中心”轉變?yōu)?ldquo;以人為中心”

 、趶“監督管理”轉變?yōu)?ldquo;自主管理”

 、蹚募议L(cháng)式“專(zhuān)制管理”轉變?yōu)?ldquo;民主管理”

 、軓“紀律約束”轉變?yōu)?ldquo;激勵管理”。

  目標管理的基本原理,就是運用行為科學(xué)的激勵理論來(lái)激發(fā)、調動(dòng)人的積極性,對企業(yè)實(shí)行系統管理。這就要求,在實(shí)施目標管理的全過(guò)程中,要牢牢抓住系統管理和調動(dòng)人的積極性這兩條主線(xiàn)。

責任編輯:cj
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