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質(zhì)量專(zhuān)業(yè)資格考試

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2011年質(zhì)量資格考試輔導:統計的學(xué)習(3)

2010-09-13 16:29 來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
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  三、統計量與抽樣分布

  樣本來(lái)自總體,因此樣本中包含了有關(guān)總體的豐富信息,但是這些信息是零散的,為了把這些零散的信息集中起來(lái)反映總體的特征,我們取得樣本之后,并不是直接利用樣本進(jìn)行推斷,而需要對樣本進(jìn)行一番“加工”和“提煉”,把樣本中所包含的有關(guān)信息盡可能地集中起來(lái),種有效的辦法就是針對不同的問(wèn)題,構造出樣本的某種函數,這就是統計量。不同的函數可以反映總體的不同的特征。

  1.統計量

  把不含未知參數的樣本函數稱(chēng)為統計量。一個(gè)統計量也是一個(gè)隨機變量。

  定義:設(X1,X2,…,Xn)為取自總體X的一個(gè)樣本,g(X1,X2,…,Xn)為一個(gè)連續函數,如果這個(gè)函數中不包含任何未知參數,則稱(chēng)g(X1,X2,…,Xn)為一個(gè)統計量。

  例如,設X~N(m ,s 2),其中m 已知,s 2未知,(X1,X2,…,Xn)為取自X的樣本,則 是統計量, ——不是統計量。

  統計量是樣本的函數,因而統計量是隨機變量。

  由統計量進(jìn)行推斷,便可獲得對總體的認識,統計推斷是數理統計的核心內容。

  2.抽樣分布

  統計量的分布稱(chēng)為抽樣分布。

  3.常用統計量

  常用統計量可分為兩類(lèi),一類(lèi)用來(lái)描述樣本的中心位置,另一類(lèi)用來(lái)描述樣本的分散程度。為此先介紹有序樣本的概念,再引入幾個(gè)常用統計量。

  有序樣本

  設是從總體X中隨機抽取的樣本,樣本量為n,將它們的觀(guān)測值從小到大排列為: ,這便是有序樣本。其中 是樣本中的最小觀(guān)測值, 是樣本中的最大觀(guān)測值。

 。1)描述樣本的中心位置的統計量

  總體中每一個(gè)個(gè)體的取值盡管是有差異的,但是總有一個(gè)中心位置,如樣本均值、樣本中位數等。描述樣本中心位置的統計量反映了總體的中心位置,常用的有以下幾種:

 、贅颖揪

  樣本觀(guān)測值有大有小,樣本均值大致處于樣本的中間位置,它可以反映總體分布的均值。

 、跇颖局形粩

  中位數有時(shí)也記為Me.

 。2)描述樣本數據分散程度的統計量

  總體中各個(gè)個(gè)體的取值總是有差別的,因此樣本的觀(guān)測值也是有差異的,這種差異有大有小,反映樣本數據的分散程度的統計量實(shí)際上反映了總體取值的分散程度,常用的有如下幾種:

 、贅颖緲O差:

  例10.數據為 ,樣本觀(guān)測值為:140,150,155,130,145,那么將它們從小到大排序后為:130,140,145,150,155

  解析:最小值為130,最大值為155,因此樣本極差R=155-130=25

 、跇颖痉讲睿

  同樣,對分組數據來(lái)講,樣本方差的近似值為:

  其中 表示第i組的組中值。

  樣本極差的計算十分簡(jiǎn)便,但對樣本中的信息利用得也較少,而樣本方差就能充分利用樣本中的信息,因此在實(shí)際中樣本方差比樣本極差用得更廣。

 、蹣颖標準差:

  樣本標準差的意義:

  樣本方差盡管對數據的利用是充分的,但是方差的量綱(即數據的單位)是原始量綱的平方,例如樣本觀(guān)測值是長(cháng)度,單位是“毫米”,而方差的單位是“平方毫米”,單位不同就不便于比較,而采用樣本標準差就消除了單位的差異。

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