建設工程教育網(wǎng)是國內大型的工程類(lèi)遠程教育基地，憑借其多年輔導經(jīng)驗，聘請國內權威考試輔導專(zhuān)家，依托專(zhuān)業(yè)、龐大的教學(xué)服務(wù)團隊，采用高清課件、移動(dòng)課堂等先進(jìn)教學(xué)方式，強力推出一級建造師、二級建造師、造價(jià)工程師、監理工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師、安全工程師、咨詢(xún)工程師等網(wǎng)上輔導課程，超高考試通過(guò)率，受到廣大學(xué)員的一致好評。點(diǎn)擊了解課程詳情>>>

　　1、提高河流形態(tài)的空間異質(zhì)性原則。生態(tài)水利工程的目標是恢復或提高生物群落的多樣性，但是并不意味著(zhù)主要靠人工直接種植岸邊植被或者引進(jìn)魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和其他生物物種，生態(tài)水利工程的重點(diǎn)應該是盡可能提高河流形態(tài)的異質(zhì)性，使其符合自然河流的地貌學(xué)原理，為生物群落多樣性的恢復創(chuàng )造條件。

　　2、景觀(guān)尺度及整體性原則。河流生態(tài)修復規劃和管理應該在大景觀(guān)尺度、長(cháng)期的和保持可持續性的基礎上進(jìn)行，而不是在小尺度、短時(shí)期和零星局部的范圍內進(jìn)行。在大景觀(guān)尺度上開(kāi)展的河流生態(tài)修復效率要高。小范圍的牛態(tài)修復不但效率低，而且成功率也低。整體性是指從生態(tài)系統的結構和功能出發(fā)，掌握生態(tài)系統各個(gè)要素問(wèn)的交互作用，提出修復河流生態(tài)系統的整體、綜合的系統方法，而不是僅僅考慮河道水文系統的修復問(wèn)題，也不僅僅足修復單一動(dòng)物或修復河岸植被。