關(guān)鍵詞：安全知識；安全教育；技術(shù)措施

　　摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)城市經(jīng)濟體制改革深入開(kāi)展，隨著(zhù)我國國際地位的提高，隨著(zhù)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，國內企業(yè)空前崛起，對技術(shù)人才需求量越來(lái)越大，對技術(shù)人才要求也越來(lái)越高。這就要求我們職業(yè)教育者培養的學(xué)生不但要掌握各種工藝流程，而且要具備強烈的安全意識和掌握好安全技術(shù)措施。在鉗工實(shí)驗教學(xué)中讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步遵守安全操作規程，認識安全的重要性。

　　在鉗工實(shí)習教學(xué)中，我將從對學(xué)生進(jìn)行鉗工實(shí)習安全教育、學(xué)習安全技術(shù)措施和加強監督檢查三個(gè)方面來(lái)指導教育學(xué)生，使之成為合格的技術(shù)人才。

　　1 鉗工實(shí)習安全教育的必要性

　　1.1 認識安全的重要性

　　從媒體上報道的山西某某煤礦瓦斯爆炸，造成幾十人死亡；長(cháng)沙某建筑工地升降機超載，造成升降機高空墜落，導致十幾人死亡，使長(cháng)沙市當年被取消評全國文明城市的資格；衡陽(yáng)11·3特大火災造成十多位消防官兵死亡；學(xué)院內91年一批學(xué)生在衡陽(yáng)市柏坊煤礦機修車(chē)間實(shí)習時(shí)，一個(gè)女同學(xué)工作時(shí)一不小心頭發(fā)轉進(jìn)機床內，最后將頭皮從后面翻到額頭；97年鉗工15班學(xué)生進(jìn)行鉆孔實(shí)習時(shí)，一位學(xué)生怕臟，戴手套去鉆孔被鐵屑給掛住了，把大拇指給拉斷了，成為四級殘廢；2009年3月，一批學(xué)生在湘潭水泵廠(chǎng)工作，前一個(gè)月內，學(xué)生就出了三次安全事故，其中一個(gè)同學(xué)手指壓斷了。學(xué)生在了解了這些大大小小的事故后，必定會(huì )觸目驚心。然后讓學(xué)生共同分析事故發(fā)生的原因，讓他們知道造成人員傷亡、財產(chǎn)損失，多數是由于不按客觀(guān)規律辦事，不尊重科學(xué)，不重視安全生產(chǎn)，不重視老師的教育，管理混亂，違反國家政策，違反規章制度，違章作業(yè)，安全意識不強，國家工作人員嚴重失職造成的。一樁樁慘痛的教訓會(huì )自然而然的幫助學(xué)生提高認識，讓他們知道安全的重要性。

　　1.2 了解安全生產(chǎn)的重大意義

　　“加強勞動(dòng)保護，搞好安全生產(chǎn)，保護職工的安全和健康，是我們黨的一慣方針，是社會(huì )主義企業(yè)管理的一項基本原則。”讓學(xué)生知道這是由社會(huì )主義國家性質(zhì)決定的。它代表著(zhù)勞動(dòng)人民的目前利益、長(cháng)遠利益和根本利益，直接關(guān)系到勞動(dòng)人民的切身利益，也關(guān)系到經(jīng)濟建設能否順利進(jìn)行，關(guān)系到我國在國際上的聲譽(yù)。同時(shí)安全生產(chǎn)又是物質(zhì)文明建設和精神文明建設的重要保障，是企業(yè)高效益、高效率的前提。安全工作搞好了，不僅可以減少物質(zhì)消耗和勞動(dòng)力的消耗，還能減少發(fā)生事故而造成的直接經(jīng)濟損失。讓學(xué)生知道每一次事故的發(fā)生給國家造成的直接經(jīng)濟損失少則幾十萬(wàn)元，多則上千萬(wàn)元，而間接經(jīng)濟損失往往會(huì )大好幾倍。讓學(xué)生明白安全生產(chǎn)對于國家來(lái)說(shuō)，是具有重大的政治和經(jīng)濟意義的。而對于我們從事職業(yè)教育的學(xué)校來(lái)說(shuō)也具有重大意義，如果我們的教師責任心與安全意識不強的話(huà)，教出來(lái)的學(xué)生安全意識也不會(huì )強，這樣很可能在未真正走上工作崗位之前的實(shí)習中，就造成身體上的傷害，影響今后的學(xué)習、生活和工作，即使在工作之后也容易發(fā)生安全事故。因此我們一定要了解安全生產(chǎn)的重大意義，將它強化為意識，并轉化到教學(xué)實(shí)踐中去。

　　2 學(xué)習安全技術(shù)措施

　　首先我們每次講工藝之前都把書(shū)上每小節后的“安全生產(chǎn)”、“工廠(chǎng)提示”先給學(xué)生講透，在學(xué)生大腦里形成一個(gè)意識。如鉆孔：①操作鉆床時(shí)嚴禁戴手套，清除切屑時(shí)必需停車(chē)進(jìn)行。②開(kāi)動(dòng)鉆床前，檢查是否有鉆夾頭鑰匙或斜鐵插在鉆軸上。③操作者的頭部不準與旋轉的主軸靠得太近，頭應高于鉆夾頭。④鉆孔不準用手和棉紗頭或用嘴吹，來(lái)清除鐵屑，要用毛刷清除，鉆出長(cháng)長(cháng)切屑用鐵鉤等拆斷清除。⑤工作必須夾緊，特別在小件上鉆大孔或鉆盲孔，要盡量減少進(jìn)給量，常退刀等保護措施。⑥清潔鉆床或加注潤滑油，必須切斷電源。⑦停車(chē)時(shí)才準變速。又如刮削：①刮削時(shí)，工件的銳邊、銳角必須去掉，以防傷手。②刃磨刮刀時(shí)，應站在砂輪機的側面或斜側面，且壓力不能太大。③刮削大型工件，搬動(dòng)要注意安全，放置要平穩等等。我院按模塊式進(jìn)行教學(xué)，教師邊講理論邊指導學(xué)生實(shí)習，學(xué)生不一定能將這些安全知識牢記于心。這就需要老師進(jìn)行動(dòng)作示范，手把手地邊操作邊把安全文明生產(chǎn)的規范一一講解，讓學(xué)生明白，如果不按規范操作就有可能產(chǎn)生嚴重的后果。例如我們在鉆孔時(shí)，停機再用手制動(dòng)而違反操作程序，就可能產(chǎn)生下列后果：鉆夾頭上的棱角或貼著(zhù)的鐵屑，容易把手劃破。更重要的是，人如果養成這個(gè)不良習慣動(dòng)作，有時(shí)精神狀態(tài)不好，一時(shí)糊涂，機還未停，手就去剎車(chē)，那就很危險。變速時(shí)，應先停車(chē)，后變速。有時(shí)不注意，不停機，就給機床變速，里面的齒輪一下給打掉了，機器就會(huì )嚴重損壞。在學(xué)校學(xué)習時(shí)還好，因專(zhuān)門(mén)有老師講解、示范、跟蹤，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。每當學(xué)生進(jìn)入工廠(chǎng)，雖然師傅會(huì )教你，提示你，但他也要完成工作任務(wù)，有時(shí)沒(méi)時(shí)間去監督你，而有些學(xué)生又很好奇，覺(jué)得自己什么都懂一點(diǎn)，不在師傅的指導下就好奇而又盲目地去操作，結果就出問(wèn)題了，輕則損壞工件，重則造成人員傷亡。

　　3 加強監督檢查

　　另外，作為教師要強化責任心，不但自己要提高安全意識，教學(xué)生學(xué)好安全技術(shù)措施，而且在實(shí)習中要加強監督，檢查學(xué)生的行為是否規范。

　�、贆z查學(xué)生衣著(zhù)打扮。要求學(xué)生必須穿上工作服，不準穿拖鞋、涼鞋、背心、裙子等。女同學(xué)還要注意自己的頭發(fā)都必須扎在工作帽內。

　�、谠谏蠉徶�前老師先講工藝，講規范，講安全，讓學(xué)生在操作之前腦海里有一個(gè)印象�；驅η岸螌�(shí)習工作做個(gè)小結，對好的進(jìn)行表?yè)P，對不好的一定要進(jìn)行批評，不能含糊，對安全問(wèn)題更不能馬虎。

　�、鬯�有工具必須齊全、完好、可靠，才能開(kāi)始工作。并嚴格遵守常用工具安全操作規程。

　�、芾蠋熢谘不刂笇е�，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)更正，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)違規動(dòng)作，我們老師也不能放過(guò)。如銼屑時(shí)，同學(xué)有用口吹鐵屑，經(jīng)常用手摸毛坯件的不好習慣�？匆�(jiàn)學(xué)生用無(wú)柄或手柄開(kāi)裂的銼刀，應叫學(xué)生更換；鏨削時(shí)不應對著(zhù)人鏨，應對防護網(wǎng)鏨以防切屑飛出傷人；鏨子頭部有明顯毛剌，應叫學(xué)生去磨掉；發(fā)現使用手持電動(dòng)工具的絕緣有破損，應馬上制止其工作，把電動(dòng)工具應送交有關(guān)責任電工檢查。

　�、輰W(xué)生在實(shí)習中不準竄崗，不準打鬧，不準動(dòng)別人的機床，更不許惡作劇，要態(tài)度嚴肅。

　�、拮鳂I(yè)完畢或因故離開(kāi)工作崗位，必須設備和工具電、氣、水、油源斷開(kāi)，工作完畢必須清理工作現場(chǎng)，將工件和零件整齊地擺放在規定的位置上。

　　只有時(shí)時(shí)提醒，加強監督檢查才能讓學(xué)生操作更規范、更安全，將安全事故防范于未然。

　　“安全重于泰山”這關(guān)系到人民的人身安全，切身利益，關(guān)系到國家的財產(chǎn)安全，甚至關(guān)系到國家的國際聲譽(yù)，不易忽視。教學(xué)中只有老師自己提高認識，才會(huì )轉化為行動(dòng)，將安全意識貫穿到教學(xué)工作中，教育學(xué)生，引起學(xué)生的重視，才能減少安全事故的發(fā)生，將學(xué)生們培養成為一個(gè)個(gè)具有安全意識的合格技術(shù)人才。

　　參考文獻

　　[1]姜華平。鉗工工藝學(xué)（第四版）中國 勞動(dòng)北京社會(huì )保障出版社 .2005.

　　楊立雪，施毛弟等。安裝企業(yè)安全施工管理與安全技術(shù)。成都。四川科學(xué)技術(shù)出版社。1995.