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2011年安全工程師考試《管理知識》經(jīng)典練習(10)

2011-09-05 11:42  來(lái)源:  字體:  打印 收藏

  例題1.某煙花爆竹廠(chǎng)因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要,臨時(shí)招聘了一批搬運工,負責煙花爆竹的搬運工作。這些臨時(shí)搬運工正式上崗作業(yè)前,必須經(jīng)過(guò)( ?。┛己撕细?,取得相應的合格證書(shū)。(08年
  A.鄉、鎮人民政府安全監管部門(mén)
  B.縣、縣級市人民政府安全監管部門(mén)
  C.設區的市人民政府安全監管部門(mén)
  D.省、直轄市人民政府安全監管部門(mén)
  答案:C

  例題2.某機械廠(chǎng)機加工車(chē)間車(chē)工甲,1年半前調整到該廠(chǎng)澆鑄車(chē)間從事澆鑄工作,現又調回機加工車(chē)間做車(chē)工。甲應重新接受( ?。┌踩a(chǎn)教育培訓。(08年)
  A.廠(chǎng)級、車(chē)間級
  B.車(chē)間級、班組級
  C.廠(chǎng)級、班組級
  D.廠(chǎng)級、車(chē)間級、班組級
  答案:B
  解析:調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時(shí),應進(jìn)行相應的車(chē)間級安全生產(chǎn)教育培訓。

  例題3.某化工廠(chǎng)對工人進(jìn)行安全培訓,第一天到廠(chǎng)安全教育室觀(guān)看事故案例錄像,由該廠(chǎng)安全科長(cháng)組織工人圍繞事故案例進(jìn)行討論,吸取事故教訓;第二天由車(chē)間主任講授車(chē)間的安全規章制度、操作規程和注意事項;第三天,由老工人在車(chē)間內各崗位進(jìn)行實(shí)際操作示范,工人隨后輪流進(jìn)行練習。該廠(chǎng)在此次工人培訓過(guò)程中,采用的安全教育培訓方法是( ?。?。(08年)
  A.宣傳娛樂(lè )法、課堂講授法、操作示范法
  B.宣傳娛樂(lè )法、課堂講授法、實(shí)操演練法
  C.案例研討法、課堂講授法、操作示范法
  D.案例研討法、課堂講授法、實(shí)操演練法
  答案:D
  解析:安全生產(chǎn)教育培訓的主要方法有5種,除上述3種外,還有兩種,讀書(shū)指導法和宣傳娛樂(lè )法。

  例題4.礦山單位主要負責人安全資格培訓時(shí)間不得少于( ?。W(xué)時(shí)。
  A.24
  B.48
  C.16
  D.8
  答案:B

  例題5.從業(yè)人員調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時(shí),應進(jìn)行相應的( ?。┌踩a(chǎn)教育培訓。
  A.專(zhuān)門(mén)的
  B.廠(chǎng)級
  C.車(chē)間級
  D.班組級
  答案:C

  例題6.根據終身教育的觀(guān)念,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應當對在崗的從業(yè)人員進(jìn)行( ?。┑陌踩a(chǎn)教育培訓。
  A.全面
  B.長(cháng)期
  C.經(jīng)常性
  D.臨時(shí)性
  答案:C

  例題7.特種作業(yè)風(fēng)險較高,為保證作業(yè)人員和他人的安全,特種作業(yè)人員必須持證上崗。特種作業(yè)人員操作證的復審每( ?。┠赀M(jìn)行一次。
  A.1
  B.2
  C.3
  D.4
  答案:B

  例題8.經(jīng)常性安全培訓教育形式的是( ?。?。
  A.安全活動(dòng)日
  B.事故現場(chǎng)會(huì )
  C.安全文化知識競賽
  D.國家安全生產(chǎn)月
  答案:ABC

  例題9.安全生產(chǎn)教育制度的重要性包括( ?。?。
  A.提高經(jīng)營(yíng)單位管理者及員工做好安全生產(chǎn)管理的責任感和自覺(jué)性
  B.能夠普及和提高員工的安全技術(shù)知識,增強安全操作技能
  C.是安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要保障
  D.是減少事故發(fā)生的前提條件
  答案:AB
  解析:安全生產(chǎn)教育在減少事故方面是一個(gè)有效的手段,不是前提條件;并不能作為安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行的重要保障。

  例題10.以下不屬于安全教育培訓方法的是( ?。?。
  A.案例分析
  B.課堂講授法
  C.實(shí)際操作演練
  D.宣傳娛樂(lè )法
  答案:A
  解析:日常的安全教育中所采用緩引案例進(jìn)行現身說(shuō)法一類(lèi)的安全教育形式,我們這里所說(shuō)的案例分析著(zhù)重指的是檔案管理或事故分析所要用到的內容。案例作為安全教育培訓的方法的有一種,案例研討法屬于安全教育培訓方法。

  建設工程教育網(wǎng)整理

責任編輯:無(wú)為

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