幼兒園建筑設計應創(chuàng )造適合幼兒心理的優(yōu)美環(huán)境，培養兒童美好情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓于娛樂(lè )之中，真正使孩子喜歡自己的房子，流連自己的樂(lè )園。教育家認為：能給孩子們最好的禮物莫過(guò)于讓他們多享受一點(diǎn)童年的歡樂(lè )。所以幼兒園的建筑設計就要建筑師處處以“童心”來(lái)思索。為孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美的環(huán)境。

　　一、幼兒園建筑設計的總平面和環(huán)境設計

　　幼兒園總平面設計涉及的問(wèn)題很多，其中尤其以基地的選擇最為重要，幼兒園用地宜位于居住區中心位置，要有充分的陽(yáng)光，符合幼兒園的日照要求，良好的綠化條件，室外有寬敞的游戲活動(dòng)場(chǎng)地，避免設于群眾聚會(huì )的公共場(chǎng)所，不得靠近城市干道，遠離產(chǎn)生有害與危險條件的各種場(chǎng)所。在紫薇田園都市E區幼兒園設計中，將幼兒園放置于小區南端，東南面為小區級道路藝術(shù)大街，北面是組團路，西鄰商業(yè)走廊，該幼兒園服務(wù)于E區及周?chē)�相關(guān)區域。幼兒園主入口設于藝術(shù)大街，并且正對建筑主入口，將出入人流與活動(dòng)場(chǎng)地分開(kāi)，以保證活動(dòng)場(chǎng)地的獨立性與安全性。幼兒園主體布置在場(chǎng)地的北面，成一字長(cháng)條形展開(kāi)，以最大限度利用南向，所有班級單元全部南向采光，活動(dòng)場(chǎng)地布置在南側。在本設計中，環(huán)境設計列為建筑本身的一個(gè)重要組成部分，使建筑與室外環(huán)境，即人——建筑物——環(huán)境有機的結合起來(lái)，使建筑物同時(shí)滿(mǎn)足物質(zhì)功能與精神功能的要求為幼兒們提供一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。幼兒園用地面積：7056.7平米，而建筑基地面積只有2116.2平米，綠地面積2500平米，綠地率達到了35%，為幼兒們提供了大量的綠化庭院，創(chuàng )造了盡量多的幼兒與大自然接觸的機會(huì )，讓孩子們熱愛(ài)大自然，培養他們寬闊雄偉的胸懷。同時(shí)，在室外活動(dòng)場(chǎng)地與庭院中適當的設計了一些幼兒喜愛(ài)的小品花架，小坐凳，綠樹(shù)花叢及孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的雕塑品，從而美化了環(huán)境，熏陶孩子們對藝術(shù)的感受和追求。在這合理的建筑平面環(huán)境中，幼兒教師們通過(guò)豐富的玩具，完善的設施，與孩子們進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng)，充分做到了寓知識于游戲中，以實(shí)現我國幼兒教養并重的特點(diǎn)。

　　二、幼兒園建筑設計的平面組合與立面造型設計

　　任何一棟幼兒園建筑都是由各個(gè)活動(dòng)單元、多種用途的文體活動(dòng)室、行政、輔助用房以及綠化庭院和游戲場(chǎng)地等組成，以上各個(gè)功能構筑成為幼兒自己的小世界。紫薇田園都市E區幼兒園設計中，幼兒園有15個(gè)班，平面布局采用單廊式與圍合式相結合，通過(guò)一個(gè)長(cháng)條形的內庭院，將幼兒活動(dòng)區域與輔助部分分開(kāi)，班級布置在南側，辦公等布置在北側，中間以庭院分隔。西側端頭為廚房，通過(guò)一部樓梯與班級隔開(kāi)。每個(gè)班級都有自己獨立的寢室，活動(dòng)室及衛生盥洗間，充分考慮了各個(gè)年級小朋友不同的活動(dòng)能力及興趣愛(ài)好，使其在自己的場(chǎng)地中自由發(fā)展。另外，考慮到相同年級的小朋友也需要一個(gè)大空間進(jìn)行群體活動(dòng)，使彼此間的行為更加協(xié)調，在本次設計中，在每層平面中，設計了大型室內活動(dòng)場(chǎng)地及在二層中的大型音體教室，也彌補了因雨雪天氣不能使用室外活動(dòng)場(chǎng)地的缺陷。在做幼兒園建筑立面造型設計時(shí)，因為服務(wù)的對象是一群天真爛漫的孩童，因而建筑形式應以活潑、運動(dòng)、流動(dòng)為上，至于色彩宜使用孩子們感到興奮、熱烈、親切的暖色為主，飄凸于主體之外的線(xiàn)條及構件等裝飾性東西宜選用淺色調為主，借用色彩的對比來(lái)增強建筑物的體積和雕塑感，以產(chǎn)生豐富多彩的建筑形象，啟迪幼兒的想象力，此次設計中充分采用這一原則，南立面通過(guò)每個(gè)班級單元的鋸齒狀錯位，形成豐富的體積和韻律；北立面由于較平板，則采用虛實(shí)結合的方式，通過(guò)壁柱框架，玻璃幕墻，直跑樓梯等元素來(lái)豐富立面；屋頂結合南面錯位的體塊，用三角形為母題的輕鋼構架，塑造活潑明快的效果。色彩以三色混合磚為底色，配以白色的框架，以及局部紅、橙等明亮的色彩，達到突出主體的目的。

　　三、幼兒園建筑設計的安全性及無(wú)障礙性

　　幼兒的生活具有不同于成人的特點(diǎn)，首先表現在行為對于空間的被動(dòng)性：一是好動(dòng)而穩定性差，有賴(lài)于環(huán)境為其提供行動(dòng)的支撐；二是好奇而持續時(shí)間短，環(huán)境的趣味性因素在其興趣的轉換過(guò)程中，對下一興趣中心的形成起誘導作用；三是游戲時(shí)姿勢趨于席地緣墻，更是直接表現出對于環(huán)境的依附。另一方面，由于幼兒對于空間的認識不成熟，還處于孤立片面狀態(tài)，缺乏時(shí)間的連續性，在時(shí)間的間隔下，他們無(wú)法將各個(gè)單獨的部分連成整體，因此不能預料相鄰處的障礙與危險，進(jìn)而表現出行為對空間的某種超越性來(lái)，因而對于成人的某些安全措施對于兒童是不合適的。因此在本次設計中，建筑內根據功能與防火需要設有三部樓梯，主樓梯在中間，靠近主入口，為三跑樓梯方便幼兒上下，西面設有一部樓梯為輔助及消防所用，東面設有直跑消防樓梯，平時(shí)不用，緊急情況下用。每部樓梯在首層都有直接出入口對外。在建筑物細部做了各種安全保障措施：樓梯欄桿及護窗欄桿專(zhuān)為幼兒所設計，欄桿豎向間距為0.11m；樓梯除設有成人扶手外，在靠墻一側設計了0.60m高的幼兒扶手；在主要出入口及疏散通道上采用平開(kāi)門(mén)，并在距地0.7m處，加設了幼兒專(zhuān)用拉手，門(mén)的雙面均平門(mén)的雙面均平滑無(wú)棱角；活動(dòng)室,寢室及音體教室采用了暖性,彈性的復合塑膠防滑地板，衛生間采用了易清洗,不滲水并防滑的地磚;室內墻面采用了光滑易清洗的乳膠漆，同時(shí)將墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位做成圓角；在各個(gè)房間的出入口處留有足夠的交通回旋余地,為幼兒的活動(dòng)提供相應的回旋半徑，避免轉彎過(guò)急而摔跤或相撞，也為幼兒同時(shí)觀(guān)察相鄰處的情況提供了方便。