一、預習，做到心中有數。

　　拿到教材先閱讀，自學(xué)新課，查出理解上的障礙，先用鉛筆勾畫(huà)出自己認為的重點(diǎn)，做到心中有數。

　　備注：這一點(diǎn)可以做到。在目前還不忙的狀態(tài)下，放棄游戲、閑聊的時(shí)間，綽綽有余。

　　二、聽(tīng)課，收集問(wèn)題。

　　預習中形成的求解心理定勢，集中精神帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)老師的思路，不懂就問(wèn)，與老師共同破除障礙，這時(shí)再劃出老師的重點(diǎn)。

　　備注：網(wǎng)校有專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行解答，無(wú)后顧之憂(yōu)，因為是新手，肯定會(huì )有很多鉆牛角尖的，你也可加入建設工程教育網(wǎng)造價(jià)工程師交流群進(jìn)行互動(dòng)，和考友們共同探討

　　三、復習，解決問(wèn)題。

　　前兩輪記過(guò)的知識在遺忘之前及時(shí)復習，溫故知新。梳理出知識點(diǎn)，形成系統知識結構。

　　備注：遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)多記憶，好嘴不如爛筆頭，多背不如多寫(xiě)。

　　四、作業(yè)，學(xué)會(huì )應用。

　　通過(guò)習題，使初步掌握的知識加深理解和強化記憶。應用知識，是理解知識的最佳手段。

　　備注：目前，聽(tīng)課之后主要做課后和基礎班的習題，加強對書(shū)本的知識掌握。

　　教材的題相對來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，基礎班、習題班的課件就明顯拔高，做題想做對著(zhù)實(shí)不易，反復聽(tīng)課，看書(shū)，做題，解答、再循序漸進(jìn)，雖然慢，但總也小有收獲。