隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，當下年輕人的生活節奏越來(lái)越快，好像許多事情都在追趕著(zhù)往前走，面對一些事情年輕人似乎越來(lái)越?jīng)]有耐心，只想著(zhù)快點(diǎn)完成。

有些快節奏的年輕人在備考一級注冊消防工程師的過(guò)程中，都會(huì )選擇開(kāi)二倍速，甚至是更高的倍速看網(wǎng)課，一些考生還抱怨：網(wǎng)站的倍速設置為什么沒(méi)有更高的？

有句話(huà)說(shuō)存在即合理，既然倍速功能放在那里就證明的確有一些考生是用得到的，但是千萬(wàn)不要用錯了方式，這些倍速的功能絕大多數情況下都是給有基礎的考生或者是來(lái)回反復聽(tīng)課程的考生用的，如果你是零基礎的考生，覺(jué)得老師講的內容太枯燥，想要開(kāi)倍速聽(tīng)網(wǎng)課的話(huà)，是不建議這樣做的！

一些考生可能在日常生活中說(shuō)話(huà)就比較快，思維也比較敏捷，所以認為老師講課的節奏太慢，就選擇開(kāi)二倍速，但事實(shí)上老師講課的內容是在不斷變化的，有一些內容非常重點(diǎn)不適合開(kāi)二倍速，所以考生在這時(shí)可能就會(huì )跟不上老師的講課節奏。

一些考生為了加快自己的學(xué)習進(jìn)度，常常給自己制定一些非常大量的目標，所以他們在復習的過(guò)程中就不得不提高速度，而在聽(tīng)課時(shí)選擇二倍數也是為了快而快，所以這時(shí)就經(jīng)常搞不清楚整章課程的重點(diǎn)，以為二倍數聽(tīng)完了之后就是完成了這項任務(wù)，殊不知學(xué)習的效率不高，完全是在浪費時(shí)間。

如果有知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，能拉回進(jìn)度條反復觀(guān)看，這是網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，但是明明可以聽(tīng)懂的知識卻因為倍速沒(méi)有聽(tīng)清，導致再拉回進(jìn)度條反復觀(guān)看，這樣做就是在浪費時(shí)間了。一些比較基礎的知識，憑大家的理解能力應該理解起來(lái)不成問(wèn)題，但是由于開(kāi)了倍速導致老師說(shuō)話(huà)的節奏、語(yǔ)速、吐字都變得不是十分清晰，所以有些知識就理解出現障礙，如果這時(shí)再倒回去觀(guān)看的話(huà)反而得不償失。

所以建議大家在備考一級注冊消防工程師的過(guò)程中，如果選擇利用網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習的話(huà)，盡量在自己基礎不是特別好的時(shí)候，選擇元素聽(tīng)完課，一節網(wǎng)課的時(shí)長(cháng)也不會(huì )太長(cháng)，基本上都在一個(gè)小時(shí)左右，絕大多數情況下在一個(gè)小時(shí)之內，有些時(shí)候看似是節省時(shí)間的事情，反而會(huì )產(chǎn)生相反的結果。

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