建設工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文
2010-04-20 10:42 【大 中 小】【打印】【我要糾錯】
1、理論的提出
在城市局部地段進(jìn)行群體建筑空間設計,我們須視其為組成城市總體文化風(fēng)貌與景觀(guān)的有機元素,不能統以“世界建筑”加以充斥,也不能片面強調民族建筑形式,把握其傳統秩序是要害?v觀(guān)示范村的設計過(guò)程,可分為:分析、綜合、評估3個(gè)步驟。分析從收集資料入手,基于對基地、人口、交通、民俗、自然條件、景觀(guān)資源、技術(shù)規范指標等相關(guān)資料,采取調查、咨詢(xún)、實(shí)地踏勘等手段?疾炝隧椖坑玫氐氖褂藐P(guān)系及其與交通系統的聯(lián)系。確定合理的功能配置并分配與三維空間景觀(guān)的可能對應關(guān)系。分析交通對人們行為的影響,車(chē)行系統與行人步道間的層次分離與連續等等。
對設計地段相關(guān)的基地資源條件綜合分析,對地形、地貌、景觀(guān)資源等等分析目的使得基地更加具有景觀(guān)經(jīng)濟和生態(tài)等多面價(jià)值。在這里運用了視覺(jué)序列分析法。認知意象分析法,類(lèi)型學(xué)分析法,行為心理學(xué)等分析方法。例如示范村東西軸上序列景觀(guān)的設計就是采起了視覺(jué)序列分析法。在建筑賦形上采用一系列徽居的原型,易于和市民取得情感上的認同和共鳴,就是運用類(lèi)型學(xué)手法。
在分析綜合的基礎上,確立設計目標,形成了初步的概念、設想。隨后對實(shí)體和空間要素進(jìn)行組織,構畫(huà)出清楚的結構,經(jīng)幾次討論后對賦形加以完善充實(shí)。在評審會(huì )上,方案可行性空間形態(tài)結構清楚宜人。相關(guān)的城市職能的考慮都得到較高評價(jià),我們的工作得到與會(huì )專(zhuān)家的肯定,當然在設計技巧協(xié)調矛盾方面顯得有些不足。評估反饋的信息肯定了這種規劃設計方法。
2、工程概況
作為全國重要的科研教育基地和國家級園林城市,合肥市的城市人口超過(guò)百萬(wàn)。常青鎮地處市區西南,距老城區6.5km,1995年工農總產(chǎn)值40.2億,實(shí)現利稅5.1億,是全國最佳鄉鎮之一,投資環(huán)境百強鄉鎮,被譽(yù)為安徽第一鎮。小康示范村選擇在常青鎮具有典型的指導意義。小康示范村規劃用地40公頃,位于東流路北邊,潛山路兩側,沿東流路東南可達駱崗機場(chǎng)和經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區,由潛山路向北可至合肥火車(chē)西站和長(cháng)江西路,潛山路規劃有公交車(chē)站點(diǎn),交通便利。示范村區域位置優(yōu)越,環(huán)境良好。
征求方案的結果安徽省建筑設計研究院與東南大學(xué)方案并列二等獎(無(wú)一等獎)。筆者有幸參加安徽省建筑設計研究院獲獎方案設計工作,這里談?wù)剬π滦托】凳痉洞逡巹澐矫娴囊稽c(diǎn)熟悉,以求賜教。
3、規劃設計思想
小康示范村既不同于城市居住區,也不同于以往意義上的鄉村,而是新的條件下,農民富了以后對生活質(zhì)量有了更高的要求。一般由工業(yè)農業(yè)養殖業(yè)、居住等構成,集生產(chǎn)生活生態(tài)于一體,以實(shí)現可持續發(fā)展為原則的環(huán)境空間。我們從環(huán)境、交通、效益等方面出發(fā),分析研究現狀,吸取以往鄉村規劃的經(jīng)驗和教訓,結合合肥地區的傳統文化和地方特色,在城市總體規劃指導下,我們提出設計目標:按照現代化城鄉發(fā)展需要,創(chuàng )造一個(gè)布局合理,結構清楚、功能完善、內外交通便捷,主體設計意象富有個(gè)性、空間蘊涵建筑文化內涵的示范村。為示范村生產(chǎn)、生活、旅游休閑提供一個(gè)美麗文明的環(huán)境和先進(jìn)高效的產(chǎn)業(yè)條件,并為示范村的規劃建設產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與治理提供可行的依據。下面就從各構成要素來(lái)說(shuō)明小康示范村規特色。
4、規劃設計特點(diǎn)
宜人性:示范村由潛山路分成東西兩區,東區以居住區為主,西區為生產(chǎn)區。兩區由一主軸線(xiàn)相連,東西軸成了環(huán)境景觀(guān)軸、發(fā)展軸,規劃結構明朗,形象綱舉目張。東西景觀(guān)軸、濱水區環(huán)境景觀(guān)以及多個(gè)組團中心綠地構成了宜人的景觀(guān)。兩區的人流出入口分居主軸線(xiàn)兩側,開(kāi)闊的入口廣場(chǎng)、綠地、小品、水景及通透的環(huán)廊,既豐富了環(huán)境空間,又延伸了街道景觀(guān)。
1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權均屬建設工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權的,應在授權范圍內使用,且必須注明“來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。
2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權等問(wèn)題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認后會(huì )盡快予以處理。
本網(wǎng)轉載之作品,并不意味著(zhù)認同該作品的觀(guān)點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉載使用,請與著(zhù)作權人聯(lián)系,并自負法律責任。
3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。