地殼時(shí)時(shí)刻刻都在運動(dòng)著(zhù)。同一地區在某一時(shí)期可能是以上升運動(dòng)為主,形成高地,遭受風(fēng)化剝蝕,另一時(shí)期可能是以下降運動(dòng)為主,形成洼地,接受沉積;也可能是在長(cháng)時(shí)期內下降接受沉積,這樣就使得早晚形成的地層之間具有不同的相互關(guān)系,即地層接觸關(guān)系。
。ㄒ唬┱辖佑|
沉積物連續堆積,新老地層之間產(chǎn)狀完全一致,時(shí)代連續。巖石性質(zhì)與生物演變連續而漸變,表明志層是在沉積區持續穩定下降的背景上沉積的。
。ǘ┢叫胁徽辖佑|
地殼緩慢下降,沉積區接受沉積,然后地殼上升成陸,沉積物露出水面遭受風(fēng)化剝蝕,接著(zhù)地殼又下降接受沉積,形成一套新的地層。這樣,先沉積的和后沉積的地層之間是平行疊置的,但并不連續,而是具有沉積間斷。因此,平行不整合接觸代表著(zhù)地殼均勻下降沉積,然后上升剝蝕,再下降沉積的一個(gè)總過(guò)程。
特點(diǎn):新、老地層產(chǎn)狀一致,沉積出現間斷,巖石性質(zhì)和古生物演化突變。
。ㄈ┙嵌炔徽辖佑|
地殼緩慢下降,沉積區(盆地)接受沉積,然后地殼上升成陸,受到水平擠壓形成褶皺和斷裂,并遭受風(fēng)化剝蝕,接著(zhù)又下降接受沉積,形成一套新的地層。這樣,先沉積的和后沉積的地層之間不是平行疊置,而是成一定角度相交,有明顯的沉積間斷、時(shí)代不連續。因此,角度不整合代表著(zhù)地殼均勻下降沉積,然后水平擠壓形成褶皺、斷裂并上升遭受風(fēng)化剝蝕,再下降接受沉積的過(guò)程。
特點(diǎn):新、老地層產(chǎn)狀不一致,沉積出現間斷,巖石性質(zhì)和古生物演化突變。
。ㄋ模┏膊徽辖佑|
地殼下降,沉積盆地的水體逐漸擴大,沉積范圍也逐漸擴大。在盆地的內部,沉積物按正常的層序沉積。而在盆地的邊緣地帶,越來(lái)越新的沉積地層依次向陸地方向擴展,逐漸超越下面的較老地層,直接覆蓋于周緣的剝蝕面上,形成不整合接觸,稱(chēng)為超覆不整合。
特點(diǎn):發(fā)育于盆地邊緣,它是一種過(guò)渡現象。同一時(shí)代的地層與下覆層向盆地內變成整合,向盆地外變成不整合。在超覆區內,新地層總是直接蓋在剝蝕面上,其間缺失部分地層。
4大班次+考前模擬題 提升學(xué)習效果;
經(jīng)典班次組合 專(zhuān)家在線(xiàn)答疑!
特色通關(guān)班:當期考試結束后一周關(guān)閉
特色無(wú)憂(yōu)班:報名或考試當期不過(guò),第二年免費學(xué)
4大班次+考前模擬題+1套預測試題
智能交互課件 階段測試點(diǎn)評!
精品通關(guān)班:當期考試結束后一周關(guān)閉
精品無(wú)憂(yōu)班:報名或考試當期不過(guò),第二年免費學(xué)
考前模擬題+2套預測試題+考前沖關(guān)寶典
名師定期直播 一對一跟蹤教學(xué)
實(shí)驗通關(guān)班:當期考試結束后一周關(guān)閉
實(shí)驗無(wú)憂(yōu)班:報名或考試當期不過(guò),第二年免費學(xué)
考前模擬題+3套預測題+沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
大數據分析小灶教學(xué) 私人定制服務(wù)!
定制通關(guān)班:當期考試結束后一周關(guān)閉
定制無(wú)憂(yōu)班:報名或考試當期不過(guò),第二年免費學(xué)
1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權均屬建設工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權的,應在授權范圍內使用,且必須注明“來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。
2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權等問(wèn)題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認后會(huì )盡快予以處理。
本網(wǎng)轉載之作品,并不意味著(zhù)認同該作品的觀(guān)點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉載使用,請與著(zhù)作權人聯(lián)系,并自負法律責任。
3、聯(lián)系方式:010-82326699 / 400 810 5999。
010-82326699
400 810 5999
官方微信