摘要：以《房屋建筑學(xué)》課程為研究對象，提出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的方法，提出注重合理教學(xué)模式的選擇，強化多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)的融合，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量；強化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，實(shí)現實(shí)踐教學(xué)和課程教學(xué)的結合。

　　關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)多媒體教學(xué)實(shí)踐教學(xué)

　　前言

　　《房屋建筑學(xué)》是適合土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員了解和研究建筑設計的思路和過(guò)程、建筑物的構成和細部構造以及它們與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)，特別是與結構專(zhuān)業(yè)之間密切聯(lián)系的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)科。

　　課程的綜合性、實(shí)踐性較強，涉及建筑材料、建筑物理，建筑技術(shù)、建筑美學(xué)和建筑經(jīng)濟等諸多方面的問(wèn)題。

　　目前本課程在教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題為教材內容不能反映新技術(shù)、新材料，設計理念和建筑構造方法不能及時(shí)更新。

　　另外，傳統教學(xué)模式以板書(shū)為主，傳統教學(xué)模式對建筑圖像、建筑構造等的圖像處理能力相對較弱，圖像信息很難通過(guò)口述和板書(shū)充分表達。目前房屋建筑學(xué)課程課堂教學(xué)，采用理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)通過(guò)房屋建筑學(xué)課程設計來(lái)進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節與理論教學(xué)環(huán)節不能很好地銜接，課程教學(xué)過(guò)程中應強調實(shí)踐環(huán)節，實(shí)踐環(huán)節應貫穿于理論教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，體現實(shí)踐教學(xué)的定位，從而打破單純重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式。教學(xué)中需注重培養學(xué)生在新知識的探究和發(fā)展中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　　課程內容現代建筑科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新構造在建筑設計中得到廣泛應用。而現行教科書(shū)的更新速度遠落后于新技術(shù)、新構造的實(shí)際應用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需不斷補充新的知識，更新和充實(shí)課程教學(xué)的內容，使學(xué)生及時(shí)了解本學(xué)科的發(fā)展方向，適應實(shí)際工作需要，拓展學(xué)生知識范同。例如在墻及樓地面面層構造章節，讓學(xué)生了解建筑材料的最新發(fā)展，特別是介紹常用的建筑節能措施和一些新型的建筑節能材料。如施工中圍護墻體采用的空心陶粒砌塊，既可防止室內熱量的損失，又可減輕墻體自重等相關(guān)內容。在幕墻構造章節，課程內容主要講解明框、隱框玻璃幕墻的構造，而目前工程時(shí)間中廣泛應用的是點(diǎn)式玻璃幕墻和和金屬幕墻，在講授幕墻構造過(guò)程中，應增加點(diǎn)式玻璃幕墻和金屬幕墻等新的內容。

　　房屋建筑學(xué)作為土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要專(zhuān)業(yè)課之一，是研究建筑設計和建筑構造的基本原理和基本方法的科學(xué)，也是一門(mén)承上啟下的應用型課程。其任務(wù)是研究建筑平面設計、剖面設計、立面設計、建筑各組成部分的組合原理、構造方法及建筑空間環(huán)境的設計原理。課程教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，應結合房屋建筑學(xué)課程設計，與設計單位聯(lián)系，將其完成項目或擬建項目作為課題，使學(xué)生對實(shí)際工程設計有一定了解，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。例如在建筑空間構成及組合章節，應結合具體工程，將建筑空間設計與建筑功能、建筑構造技術(shù)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生對建筑設計的傘過(guò)程有一個(gè)整體的認識。另外在教學(xué)內容上應增加有關(guān)建筑規范和建筑場(chǎng)地設計的內容，使學(xué)生對建筑設計的內容有一個(gè)全面的了解。根據建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢適當減少工業(yè)建筑設計的內容。

　　目前房屋建筑學(xué)課程課堂教學(xué)，采用理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)通過(guò)房屋建筑學(xué)課程設計來(lái)進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節與理論教學(xué)環(huán)節不能很好地銜接，課程教學(xué)過(guò)程中應強調實(shí)踐環(huán)節，實(shí)踐環(huán)節應貫穿于理論教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，體現實(shí)踐教學(xué)的定位，從而打破單純重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式。教學(xué)中需注重培養學(xué)生在新知識的探究和發(fā)展中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　　教學(xué)方法傳統的教學(xué)方法采用板書(shū)講授的方式，傳統教學(xué)模式下，教師用精煉的語(yǔ)言結合板書(shū)可將復雜問(wèn)題講得清楚透徹，傳統教學(xué)方法可以有效地實(shí)現師生交流互動(dòng)。教師對問(wèn)題的闡述，對學(xué)生中普遍存在的疑問(wèn)進(jìn)行分析，對概念及原理進(jìn)行針對性的詮釋。

　　在傳統教學(xué)中，學(xué)生與教師能夠做到同步思維，有利于學(xué)生對知識的消化和吸收。但傳統的教學(xué)方法以很難直觀(guān)展示圖像，傳遞信息量相對較小，并且因教師個(gè)體差異及授課方式的不同，課程教學(xué)質(zhì)量相差較大。

　　隨信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，多媒體教學(xué)已成為課堂教學(xué)不可缺少的部分。多媒體手段可生動(dòng)形象地展示復雜的空間關(guān)系，難以想象、難以用語(yǔ)言描述的東西，便于學(xué)生的直觀(guān)理解。另外多媒體教學(xué)顯著(zhù)的特點(diǎn)是教學(xué)信息量大，可有效節約課堂教學(xué)課時(shí)，便于補充新知識、新技術(shù)。在課程教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)大量工程實(shí)例的多媒體展示，可擴充課程信息量。便于學(xué)生掌握最新的技術(shù)、構造、材料。

　　結語(yǔ)總之，房屋建筑學(xué)作為土木工程專(zhuān)業(yè)的基礎平臺課程，授課過(guò)程中應將傳統教學(xué)與多媒體教學(xué)方式結合起來(lái)，應以調高教學(xué)質(zhì)量和效率為目的。多媒體等教學(xué)方式的選擇從教學(xué)需要出發(fā)，注重直觀(guān)展示工程實(shí)例。只有將豐富的教學(xué)內容，恰當的教學(xué)方法合理地組織起來(lái)，再用多媒體課件進(jìn)行立體的多方位的展示，才能獲得良好的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。注重房屋建筑學(xué)基本理論學(xué)習的同時(shí)，結合房屋建筑學(xué)課程設計強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。