制訂學(xué)習計劃必須注意

　　首先，不能制訂太高的學(xué)習計劃。

　　很多人做事總是很“沖動(dòng)”，一時(shí)心血來(lái)潮就為自己制訂了很高的學(xué)習計劃。雖然這個(gè)計劃可以增強自己的學(xué)習的積極性，但是，假設因為某些不可避免的原因，計劃不能實(shí)現，那么勢必對自己的信心造成影響，繼而影響學(xué)習的積極性。

　　其次，也不能制定太低的學(xué)習計劃。

　　如果把學(xué)習計劃定得太低，雖然很容易達到，但自己的動(dòng)力卻得不到充分的體現，同時(shí)也無(wú)法通過(guò)學(xué)習而有效地提高自己的能力。此外，過(guò)低的學(xué)習計劃與目標還有可能助長(cháng)自滿(mǎn)和狂妄的情緒，總以為自己很聰明而不想付出更多的學(xué)習精力。

　　第三，學(xué)習計劃不能定得太過(guò)于死板。

　　我曾經(jīng)看見(jiàn)一些學(xué)生把自己的學(xué)習計劃制定得太死板，一切都按照條條框框進(jìn)行，甚至出現哪一個(gè)小時(shí)學(xué)習哪門(mén)功課的情況。這樣的計劃看起來(lái)很清楚、明白，但是太死板，死板的學(xué)習計劃容易導致學(xué)習興趣的降低。無(wú)論你多么聰明，一旦你對學(xué)習感到厭煩，那么你是很難繼續堅持學(xué)習的。

　　第四，學(xué)習計劃也不能定得太松。

　　如果學(xué)習計劃太“靈活”，在執行的時(shí)候又會(huì )覺(jué)得起不到計劃的作用。所以，在制定時(shí)又不能過(guò)于籠統、松散，否則學(xué)習計劃就形同虛設。

　　第五、計劃有長(cháng)有短。

　　學(xué)習是一門(mén)藝術(shù)，必須講究和諧和內在的平衡。即，我們在制定學(xué)習計劃的時(shí)候，要注意長(cháng)期計劃和短期計劃的結合。長(cháng)遠計劃可以確定學(xué)習方向，而短期計劃則可以更好的落實(shí)學(xué)習內容。將二者有機的結合起來(lái)，才能更好的提高學(xué)習效率。

　　我們以高中學(xué)習為例，談?wù)劸唧w應該如何制定長(cháng)遠計劃和短期計劃。

　　我們可以將長(cháng)期計劃看作是整個(gè)高中學(xué)習的總計劃，期中還包括第一學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候為本學(xué)期制定的學(xué)習計劃。長(cháng)期計劃的制定需要考慮到的因素相對較多，如自己的人生目標，個(gè)人志向等等。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是整個(gè)高中學(xué)習的目標，每一學(xué)期要達到的目標等等。

　　短期計劃是長(cháng)期計劃的補充，或者看作是長(cháng)遠計劃的一個(gè)分支。它主要指第一個(gè)星期的安排，或者是第一天的學(xué)習計劃，或者是每個(gè)月的學(xué)習計劃。短期計劃要充分考慮自己學(xué)習時(shí)間怎樣與學(xué)習的內容相協(xié)調。

　　朋友，你制定了科學(xué)的學(xué)習計劃沒(méi)有？

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