安全生產(chǎn)是人類(lèi)生存發(fā)展過(guò)程中永恒的主題。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，安全問(wèn)題正愈來(lái)愈多的受到整個(gè)社會(huì )的關(guān)注與重視。搞好安全生產(chǎn)工作，保證人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，是實(shí)現我國國民經(jīng)濟可持續發(fā)展的前提和保障，是提高人民群眾的生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì )穩定的基礎。

而在企業(yè)的社會(huì )生產(chǎn)活動(dòng)中，特別是建筑施工行業(yè)，安全就是形象，安全就是發(fā)展，安全就是需要，安全就是效益的觀(guān)念，正在被廣泛接納，并的受到建筑施工企業(yè)的高度重視。

然而，在實(shí)際的工程施工當中，各類(lèi)施工安全事故還是頻頻出現，給社會(huì )、給施工企業(yè)帶來(lái)巨大的財產(chǎn)損失和人身傷害。如何有效地預防和減少這類(lèi)傷害與損失，就成為我們需要急切解決的問(wèn)題。對此，我們在施工安全管理的實(shí)踐與探索中認識到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提與任務(wù)，就是要不斷的提高施工管理人員和工程施工人員的安全防范意識。

意識是人腦的機能，是對客觀(guān)現實(shí)的反映，它包括認識的感性階段和理性階段。從意識的能動(dòng)性而言，它能夠指導人們的行動(dòng)，使人們的行動(dòng)具有目的性、方向性和預見(jiàn)性。因此，意識的存在會(huì )對事物發(fā)展進(jìn)程起到巨大的促進(jìn)抑或阻礙作用。而在工程施工當中，各類(lèi)安全隱患較多，事故的發(fā)生后果嚴重。所以，施工安全管理工作就必須以“預防為主、預防為上”的方針進(jìn)行，即在事故發(fā)生之前，就需要及時(shí)發(fā)現、并采取解決措施、進(jìn)行有效防范或制止，不能坐等事故的發(fā)生，再就事論事的進(jìn)行認識、教育。

也就是說(shuō)，在工程施工當中，是要先提高施工管理人員和工程施工人員的安全意識，才會(huì )有他們的安全行為；有了他們的安全行為，才能保證工程施工的安全進(jìn)行。所以，在工程施工的安全管理當中，如何提高安全意識，使施工管理人員和工程施工人員都具有對施工安全的自覺(jué)能動(dòng)性，就變的尤為重要。

而安全意識的形成，也是需要一個(gè)過(guò)程與方法的，對此應當從三個(gè)層面去著(zhù)眼與落實(shí)。

首先，是制定安全規則，并對安全規則進(jìn)行感性上的認知，這是安全意識形成的第一個(gè)層面。在施工安全管理過(guò)程中，安全教育、安全交底、違章處罰，都是為了一個(gè)目的，就是讓大家按照規章、規則執行和操作，從根本上對安全意識進(jìn)行強化認識。

對于這一層面，我們需要從基礎抓起，從管理者與被管理者同時(shí)抓起，切實(shí)做好三個(gè)方面：①在安全施工管理中，必須針對工程施工的管理現狀，全面地制定出各項規章制度，從而保證對施工人員的行為制約；②必須系統地、細致地做出各種工序的安全交底與安排，保證施工人員及設備、財產(chǎn)的安全；③重視做好安全教育，在施工人員中全面確立安全防范意識，確保施工安全。

而在強化對規則的認知中，也充分體現了這一層面的意義。在實(shí)踐中，我們應該對所有的施工隊伍、施工人員推出企業(yè)及有關(guān)部門(mén)的各類(lèi)管理制度與規定規程，堅決執行與遵守各項協(xié)議，真正將管理行為落在實(shí)處。通過(guò)對安全意識的強化認識，使全體人員從感性上對安全規則得到認知。

其次，是在對安全規則認知的基礎上，把認識上升到理性階段，在工程施工的實(shí)踐中得到自覺(jué)有效的執行。

在安全生產(chǎn)實(shí)踐中，我們認為關(guān)鍵的問(wèn)題，就是要在每個(gè)施工管理人員和參與施工人員的腦際當中建立起安全意識，能夠較好的理解安全規則，并自覺(jué)的去遵守安全規則。

這一層面，最基本的手段就是安全生產(chǎn)教育。我們可以采取誘導的方式，通過(guò)一些安全事例和安全事故發(fā)生的后果描述等，從對危險源的認識開(kāi)始，讓施工人員從感性的認識上升到理性的認識，讓他們從機械的執行規章制度，認識到執行這此規章制度的必要性。從而在工程施工的過(guò)程中，極大的提高安全管理的科學(xué)性。

再次，在對安全規則的理性認識上，形成自覺(jué)的行為規范，把安全意識上升到全體施工人員的自覺(jué)能動(dòng)性。

要做到這一點(diǎn)，我們不能僅停留在對安全規則的執行或安全生產(chǎn)的教育上，而是應該積極發(fā)揮施工管理人員和工程施工人員的主觀(guān)能動(dòng)性，依靠人家的自覺(jué)意識行為，相互提醒、相互督促，在工程施工的實(shí)踐活動(dòng)中，認知并了解危險事故的特性，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，去預見(jiàn)隱患，并采取合理而有效的方法解決隱患。

當所有的施工管理人員和工程施工人員對施工安全管理進(jìn)行自覺(jué)行為的時(shí)候，在施工安全管理的實(shí)踐中，大家就可以自覺(jué)的發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，了解危險源的基本情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、并及時(shí)并采取解決措施，進(jìn)行有效防范或制止安全事故的發(fā)生。這樣，我們的施工安全教育與管理工作就收到了真正成效。

總的來(lái)說(shuō)，在安全生產(chǎn)管理的實(shí)踐中，談到施工安全，實(shí)際上最根本的就是應當抓好提高安全意識這個(gè)主要環(huán)節，讓每一名工程施工人員從執行制度開(kāi)始接受施工安全的培訓教育，逐步形成行為規范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到通過(guò)意識的能動(dòng)性來(lái)指導施工安全工作，做到可以在工程施工中及時(shí)預見(jiàn)隱患，消除隱患。這樣，我們在工程施工中的安全問(wèn)題和安全隱患也就可以得到相應的解決和避免，施工安全也就可以得到我們有效的控制。

然而，在工程施工當中，要真正使安全意識的這三個(gè)層面得以落實(shí)和實(shí)踐，切實(shí)做到提高安全意識，搞好施工安全，還必須得到三個(gè)方面的保證。

第一，有施工企業(yè)領(lǐng)導的大力支持。這種支持不能是僅僅停留在表面上的強調，而應該是在實(shí)際行動(dòng)中切實(shí)把“安全第一”放在首位，明確闡明“安全第一，質(zhì)量第二，進(jìn)度第三”，做到“不保證安全不開(kāi)工、不解決安全問(wèn)題不放過(guò)”，把安全問(wèn)題當作工程施工中的頭等大事來(lái)抓。

第二、安全管理人員要扎實(shí)做好員工的安全知識教育工作。工程施工中的安全教育工作不是一種形式教育，而是一種人命關(guān)天的安全教育工作。只有扎實(shí)做好施工人員的安全知識教育工作，才能夠盡可能的使安全意識得以落實(shí)和提高。

第三，施工人員提高個(gè)人的職責能力。施工安全管理工作的重點(diǎn)是在基層，提高安全意識，搞好施工安全，本身也是每一名工程施工人員的職責。在工程施工當中，如果每一名施工人員都可以很好的履行自己的安全職責，積極提高自己的安全意識，那么，我們在工程施工當中的安全管理工作就會(huì )變的極為樂(lè )觀(guān)。

而在有了這三方面保證的同時(shí)，我們去認真落實(shí)和實(shí)踐提高安全意識的三個(gè)層面，使每一名工程施工人員在施工中都可以通過(guò)自覺(jué)的意識能動(dòng)性來(lái)指導施工安全工作，指導我們的安全行為，預見(jiàn)和消除不安全因素，我們的安全生產(chǎn)管理工作，就一定可以取得質(zhì)的提高，從而也真正實(shí)踐好我們重視提高安全意識最終的目的。