導語(yǔ)：建設工程教育網(wǎng)是國內超大型的工程類(lèi)遠程教育基地，憑借其多年輔導經(jīng)驗，聘請國內權威考試輔導專(zhuān)家，依托專(zhuān)業(yè)、龐大的教學(xué)服務(wù)團隊，采用高清課件、移動(dòng)課堂等先進(jìn)教學(xué)方式，強力推出二級建造師等網(wǎng)上輔導課程，點(diǎn)擊了解課程詳情>>>

誤操作是電力安全生產(chǎn)中因違章作業(yè)而產(chǎn)生的危害最大的人為責任事故。它性質(zhì)惡劣，后果嚴重。分析其發(fā)生的原因，主要有三個(gè)方面：

（1）有章不循。某些電業(yè)職工安全觀(guān)念淡薄，執行“兩票”（工作票和操作票）、“三制”（交、接班制度，設備定期巡回檢查制度、設備定期切換試驗制度）走過(guò)場(chǎng)，干工作不認真、怕麻煩，明知自己的行為違章，仍然抱著(zhù)無(wú)所謂的心理，倒閘操作不模擬、不唱票、不監護，有的甚至無(wú)票操作，造成了事故。

（2）防誤閉鎖裝置本身存在問(wèn)題。例如：許多程序鎖自身設計時(shí)就不夠完善，達不到“五防”（防誤拉、合斷路器、防帶負荷拉，合隔離開(kāi)關(guān)、防誤入帶電間隔、防帶電掛接地線(xiàn)、防帶接地線(xiàn)合斷路器送電）的目的，甚至有的鎖只有“三防”功能，運行維護中又由于安全管理制度執行不力，使程序鎖得不到完善，失去了它應有的防誤閉鎖作用。還有的防誤裝置安裝質(zhì)量不良，以致失靈，經(jīng)常被迫解鎖，引起混亂。而現場(chǎng)運行人員對防誤裝置的管理跟不上發(fā)展的要求，沒(méi)有做到“四懂”、“三會(huì )“（即弄懂原理、性能、結構和閉鎖程序，會(huì )安裝、操作和維護檢修）。

（3）人為的失誤。例如：不進(jìn)行驗電或驗電時(shí)敷衍了事，造成帶電掛地線(xiàn)；操作人脫離監護操作而走錯間隔、看錯設備、接受命令不復誦造成誤聽(tīng)等，反映出安全思想教育、安全責任制、現場(chǎng)管理存在的問(wèn)題。