一級建造師執業(yè)資格考試的備考可以分為聽(tīng)課、復習、沖刺、臨場(chǎng)四個(gè)階段。這四個(gè)階段都是準備考試的重要的環(huán)節。由于各個(gè)階段具有自己的特點(diǎn)，考生應該針對各個(gè)階段的特點(diǎn)來(lái)安排每個(gè)階段的學(xué)習。

　　一、聽(tīng)課的必要性

　　在這個(gè)階段中，聽(tīng)課是基礎性的。聽(tīng)課質(zhì)量的好壞直接決定了后續備考活動(dòng)的難易程度，甚至會(huì )直接影響到整個(gè)備考的效果。所以，考生一定要重視聽(tīng)課?？赡苡械目忌杏X(jué)可以通過(guò)自學(xué)達到好的效果。但是，對于絕大多數考生而言，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習還是必要的選擇。這種必要性表現在：

　?。ㄒ唬┞?tīng)課可以節省時(shí)間

　　對于一般的考生而言，將四本教材認真地看一遍大約需要200—240小時(shí)左右。如果參加具有較高師資水平的培訓班，完成第一遍教材只需要70小時(shí)。而且效果會(huì )遠遠好于自學(xué)完成的第一遍，因為后者很難對知識形成深刻的印象，只是有一個(gè)初步的輪廓罷了。這樣一來(lái)，考生就可以節約大約130小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。將這部分時(shí)間用于后面幾個(gè)階段的學(xué)習，會(huì )有效增強學(xué)習的效果。所以，盡管工作繁忙，還是有必要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加培訓。

　?。ǘ┞?tīng)課可以避免走彎路

　　這個(gè)彎路表現在兩個(gè)方面：其一是尋找重點(diǎn)，其二是剔除書(shū)中問(wèn)題。

　　為什么聽(tīng)課可以避免在尋找重點(diǎn)中走彎路呢？由于授課教師都是在所講授的課程上有一定教學(xué)經(jīng)驗或有一定成就的人，對這門(mén)課的把握要遠遠強于不常接觸到這門(mén)課的考生，所以更容易找到重點(diǎn)。如果是自學(xué)，通過(guò)第一遍的學(xué)習就很好把握重點(diǎn)的考生是很少的，只是建立起一個(gè)大致的輪廓。

　　對于避免走剔除問(wèn)題這個(gè)彎路也要引起學(xué)員的高度重視。由于多種原因，目前各執業(yè)資格考試所使用的教材都會(huì )或多或少地存在問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在必然會(huì )影響到考生的學(xué)習。對于編者而言會(huì )時(shí)時(shí)關(guān)注、檢查已經(jīng)出版的書(shū)中的問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)取各方的意見(jiàn)，將確認的問(wèn)題在再版的教材中重點(diǎn)聲明。但是，如果考生通過(guò)自學(xué)來(lái)備考，不能及時(shí)了解到這方面的信息，結果或者在有問(wèn)題的知識點(diǎn)面前迷惑不解，或者干脆將這個(gè)問(wèn)題的知識點(diǎn)當作正確的知識點(diǎn)來(lái)加以記憶，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )影響到其學(xué)習效率。

　?。ㄈ┞?tīng)課有助于了解將來(lái)命題的主導思想

　　培訓的目的不僅僅在于講解知識，更重要的是要介紹一下命題的基本思想。例如，在基本思想中談到第一次建造師考試的試題將會(huì )考慮“存量問(wèn)題”，這是我國經(jīng)濟建設和建設管理的形勢所決定的。盡管只有短短幾句話(huà)，但對于考生而言卻是很重要的信息，那就是復習的時(shí)候要注意把握基本的知識點(diǎn)，而不要去做一些難題、怪題。這其實(shí)就是考生備考的路標，是考生復習的方向，參加了的考生會(huì )獲得這樣的信息，自學(xué)的考生是無(wú)法獲得這樣的指導性信息的。

　　二、何時(shí)參加輔導

　　應該說(shuō)，何時(shí)參加輔導沒(méi)有一個(gè)統一的尺度。主要根據考生自身的實(shí)際情況而定。對于考生，根據他們自身的文化素質(zhì)和學(xué)習能力，可以簡(jiǎn)單地分為三種類(lèi)型：

　　A類(lèi)考生。這類(lèi)考生本身具有很好的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，對于將要考試的學(xué)科也有一定的了解。一般來(lái)講，相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校剛剛畢業(yè)幾年的大學(xué)生基本屬于這一種。B類(lèi)考生。專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)相對較弱，對于將要考試的學(xué)科了解得比較少。一般來(lái)講非相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)不久的考生屬于這一種。C類(lèi)考生。專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)很弱，對于將要考試的學(xué)科幾乎沒(méi)有了解，或是吸收的知識過(guò)于陳舊，或是專(zhuān)業(yè)基礎知識基本忘記。一般來(lái)講，那些年齡較大的考生屬于這一種。

　　顯然，A類(lèi)考生是最具有競爭力的考生，而C類(lèi)考生則明顯處于劣勢。對于這三類(lèi)考生，這里只提出一個(gè)指導性的建議，供考生參考

　　A類(lèi)考生最遲不應晚于考前2個(gè)月參加輔導。因為僅僅依靠聽(tīng)是不能解決問(wèn)題的，還要給自己留下復習的時(shí)間。每本書(shū)復習20天左右是比較理想的。

　　B類(lèi)考生最遲不應晚于考前3個(gè)月參加輔導。因為需要利用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)彌補自己本科教育的不足所帶來(lái)的負面影響。

　　C類(lèi)考生最好能相對于B類(lèi)考生再早些，因為這類(lèi)考生由于年齡與專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)的原因，學(xué)習的效率會(huì )比較低

　　同時(shí)，B類(lèi)和C類(lèi)考生最好在考試之前的一個(gè)月內再參加一次串講；臨考前的沖刺性輔導是非常必要的。