在建設工程實(shí)施的不同階段,目標分解應滿(mǎn)足的要求是什么
2011年監理工程師考試《基本理論與相關(guān)法規》試題選擇題第9題
為了建立建設工程實(shí)際值與計劃值之間的對應關(guān)系,在建設工程實(shí)施的不同階段,目標分解應滿(mǎn)足的要求是(?。?。
A.分解深度、細度相同,且分解原則、方法也相同
B.分解深度、細度不同,但分解原則、方法相同
C.分解深度、細度相同,但分解原則、方法不同
D.分解深度、細度不同,且分解原則、方法也不同
【答案】:B
【建設工程教育網(wǎng)老師權威解析】:本題考查的是建設工程目標控制流程的基本環(huán)節。為了保證能夠切實(shí)地進(jìn)行目標實(shí)際值與計劃值的比較,并通過(guò)比較發(fā)現問(wèn)題,必須建立目標實(shí)際值與計劃值之間的對應關(guān)系。這就要求目標的分解深度、細度可以不同,但分解的原則、方法必須相同,從而可以在較粗的層次上進(jìn)行目標實(shí)際值與計劃值的比較.
答案及解析由網(wǎng)校老師整理而成,據學(xué)員反映部分網(wǎng)站未經(jīng)許可擅自轉載,且出現內容錯誤,請大家以本網(wǎng)為準。
若您在監理工程師學(xué)習過(guò)程中有任何疑問(wèn),歡迎進(jìn)入論壇討論
推薦:





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師